学生是学习的主体。教师评学是学院进行教学质量监控的基础性工作。为全面了解学生的学习状况，激发学生学习的主动性和创造性，有针对性地开展学风建设，特制定本管理办法。

一、教师评学的目的

1、加强学风建设，引导学生以学为主，勤奋刻苦，形成良好的学习风气和意志品质。

2、及时了解学生的学习状态，积极探讨人才培养的有效途径。

3、结合教师的教学实际，提高教师教书育人的能力和水平。

4、为全面、客观、公正地分析评价学院教风和学风状况等提供依据。

二、教师评学的范围

全院全日制在校生均为教师评学对象。

三、教师评学的程序

1、教师评学工作每学期进行一次（第15周～16周），由督导处安排时间组织实施进行网上评学。

2、根据评学结果，督导处进行评学总结，并制定促进学风建设的具体整改措施。

3、每学期期末由秘书将《乐鱼体育app教师评学情况汇总表》和整改措施送报督导处。

四、教师评学的内容及办法

1、教师评学内容主要针对学生的学风、学习过程、学习效果、实践和创新能力四方面进行综合性评价。评学表包括11个观测点，评价结果分为优秀、良好、中等、较差四个等级。

2、任课教师根据实际情况对每个观测点项打分。

3、综合得分≥90分为优秀，80～89分为良好，70～79分为中等，得分≤69为较差。

五、教师评学的要求

1、评学前各系（部、中心）要组织任课教师认真学习评学指标体系，统一认识，明确目的，确保评学工作的顺利进行。

2、每位任课教师应本着对学校和学生负责的精神，客观、公正、认真地填写并按时上交《乐鱼体育app教师评学表》。

3、合班课的任课教师可以分别对每个班级进行评价。

4、各院（系、部、中心）要在集体备课和教学研讨中，将教师评学与学生评教结果对比分析，总结教与学中存在的问题，有针对性改进教学内容、方法、手段的同时，注重加强学生学习的指导与引导，更好地实现教学相长。

六、本办法自发布之日起执行，督导处负责解释。

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2017年4月